這一次看到老師，他們平靜問(wèn)好。

“老師好?！?

“同學(xué)，你們好?！?

兩人按照蘇澤之前的猜想跟老師問(wèn)好，果然在擦肩而過(guò)后，并未觸發(fā)死亡規(guī)則。

蘇澤，“看來(lái)，我的猜測(cè)是對(duì)的?！?

在外面遇到老師就是需要問(wèn)好，否則就要觸發(fā)死亡規(guī)則。

剛才周?chē)](méi)有其他玩家，所以他們的行為也沒(méi)有人看到，畢竟現(xiàn)在學(xué)生太少了。

白墨，“確實(shí)，可以記一下……”

兩人慢悠悠的回到教室。

距離晚自習(xí)還有半個(gè)小時(shí)左右。

蘇澤面前的課桌上放著的是一本語(yǔ)文書(shū)，是他剛才特地翻開(kāi)放在那的。

畢竟晚自習(xí)的時(shí)間，其他老師根本不會(huì)過(guò)來(lái)，就只有教語(yǔ)文的班主任偶爾會(huì)過(guò)來(lái)看看。

有的時(shí)候裝一裝，就算沒(méi)好處，也沒(méi)壞處不是？

當(dāng)然蘇澤現(xiàn)在腦子里想的可不是學(xué)習(xí)，而是要不要今晚就進(jìn)入血色夢(mèng)境，他現(xiàn)在已經(jīng)消耗了兩次免疫機(jī)會(huì)。

也就是說(shuō)他必須要再觸發(fā)兩次死亡規(guī)則，才能在晚上成功進(jìn)入夢(mèng)境。

“兩次……”

他嘀咕了一句，其實(shí)要想觸發(fā)死亡規(guī)則真的很簡(jiǎn)單。

在教學(xué)樓里隨便跑兩步就行，但他并不想這么無(wú)腦的消耗自己的天賦。

蘇澤注意到，有幾個(gè)玩家走進(jìn)教室，他們的臉色極差，估計(jì)是在哪里觸發(fā)了死亡規(guī)則。

而在他們進(jìn)入教室后第一眼就看到蘇澤一個(gè)人平靜的坐著，面前還有攤開(kāi)的課本。

這樣子就好像一個(gè)正常的學(xué)生。

他們一眼就能看出這是一個(gè)老玩家，放在之前也許會(huì)去討教一下，但現(xiàn)在他們已經(jīng)違反校規(guī)，再去請(qǐng)教也沒(méi)用。

但其中跟在最后面的一個(gè)女玩家，她的視線(xiàn)從進(jìn)門(mén)開(kāi)始，就一直落在蘇澤身上。

她的座位跟蘇澤只隔了兩個(gè)位置，在坐下后，又頻頻轉(zhuǎn)頭看他，蘇澤早已察覺(jué)，卻并未理會(huì)。

白墨之前說(shuō)過(guò)，這國(guó)戰(zhàn)副本的出現(xiàn)，大概率是因?yàn)樵幃惛北鞠胍淮涡远鄽⒁恍┩婕摇?

畢竟這些玩家中大都是半年內(nèi)，三次日常副本都不敢開(kāi)啟的。

講的通俗一點(diǎn)。

就是……沒(méi)有費(fèi)心費(fèi)力去拯救的價(jià)值。

女玩家看蘇澤不搭理自己也有些緊張，她再三斟酌后還是起身走了過(guò)來(lái)，坐在他前面的座位上，轉(zhuǎn)身過(guò)來(lái)跟他說(shuō)話(huà)。

“你好……我想跟你聊聊?！?

蘇澤看了她一眼。

“聊什么？”

她看上去緊張兮兮的，明顯一副神經(jīng)緊繃的樣子。

“我……我是黃念桃，我想跟你聊聊學(xué)校里那些標(biāo)語(yǔ)的事情，我看你好像已經(jīng)知道了?！?

聽(tīng)她這么說(shuō)，蘇澤并未感覺(jué)到意外，這點(diǎn)只要有腦子的玩家都能察覺(jué)到。

畢竟標(biāo)語(yǔ)雖然看似正常，但這里是詭異副本，怎么可能真的只是給玩家看看的。

新手福利都說(shuō)了遵守校規(guī)，這些標(biāo)語(yǔ)不就屬于校規(guī)的一部分嗎？

“確實(shí)，所以你想說(shuō)什么？”

黃念桃，“那個(gè)……那個(gè)……”

“我想說(shuō)，之前從食堂出來(lái)的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到你跟你的朋友與一位老師擦肩而過(guò)，好像說(shuō)了什么?！?

“當(dāng)然我不是……我就是……”

蘇澤并沒(méi)有隱瞞，“問(wèn)好。”