直到他先敗下陣來(lái)，開(kāi)口道：“山紅，那你給我分析一下，你怎么知道能發(fā)點(diǎn)小財(cái)嗎？”

宋會(huì)長(zhǎng)是個(gè)讀書(shū)人，如果我拿陰陽(yáng)五行，或者把這個(gè)字拆開(kāi)，添一筆，減一筆地分析給他聽(tīng)，他會(huì)覺(jué)得我不過(guò)是胡扯。

既然這樣，咱們就玩點(diǎn)真功夫。玩點(diǎn)1+1=2。

這個(gè)時(shí)侯，我的大師脾氣來(lái)了，沒(méi)點(diǎn)脾氣和個(gè)性，在這一行是混不開(kāi)的：“會(huì)長(zhǎng)，你去找一支筆，一張紙來(lái)?！?

他起身找了紙筆。

我說(shuō)：“不要小杯小杯地喝了，找兩個(gè)大杯子，篩記茶?！?

他也不知道我要讓什么。按我的篩好茶。

我說(shuō)：“您坐到我這邊來(lái)，我要寫(xiě)給你看，兩個(gè)人坐一邊，就方便多了。”

他才知道，我不要他坐在對(duì)面煮茶的原因了。

我在紙上，寫(xiě)下一個(gè)拼音韻母：u

再寫(xiě)下：余、育、隅、局、預(yù)、逾……

他莫名其妙。

我說(shuō)道：“中國(guó)文字，連讀音都可以表示意思。上面這些字，都含有相通的韻母‘u’，那么，它們表達(dá)的意思也相近相通。

含有韻母“u”讀音的，大多數(shù)時(shí)侯代表：一、多一點(diǎn)，但不會(huì)多很多。二、局部。然后，我指著紙上有字，一個(gè)一個(gè)說(shuō)文解字。

余：多一點(diǎn)。比如余糧，但不會(huì)有很多。

育，多出來(lái)的部分，比如發(fā)育，不會(huì)一下就變得很大，一點(diǎn)一點(diǎn)增長(zhǎng)起來(lái)，像胎兒發(fā)育。

隅，古代城墻向外突出一點(diǎn)的觀察哨，不會(huì)伸長(zhǎng)很多。

局：相對(duì)來(lái)說(shuō)，不會(huì)很大。如局限、局部等等！。

預(yù)，提前讓點(diǎn)準(zhǔn)備，比如，預(yù)備，跑——，聽(tīng)到“預(yù)備”，身子往前多傾一點(diǎn)點(diǎn)，不會(huì)傾很多。

逾，超過(guò)一點(diǎn)點(diǎn)。比如，逾越。逾規(guī)。

說(shuō)到這里，我停下，讓他消化消化。

他一個(gè)字一個(gè)字地默念。念完，望著我，覺(jué)得我簡(jiǎn)直不可思議。

突然，他指著“愚蠢”的“愚”字，這個(gè)字，你還沒(méi)解析，難道它也含有“多一點(diǎn)”的意思？

我認(rèn)真地點(diǎn)點(diǎn)頭。“愚”，比別人多一點(diǎn)固執(zhí)，認(rèn)死理，不會(huì)變通。比如“愚公移山”，他就知道挖挖挖，不知道搬下山，異地建房。

宋會(huì)長(zhǎng)聽(tīng)了最后一句，哈哈大笑。笑后，盯著我，一字一句說(shuō)道：“山紅先生，你有真學(xué)問(wèn)?！?

這時(shí)，陳老師上樓，進(jìn)門(mén)說(shuō)道：“你們真是知音，談得這么久。來(lái)客人了呢。”

宋會(huì)長(zhǎng)笑道：“你買(mǎi)股票，我罵你愚蠢。剛才請(qǐng)山紅測(cè)了個(gè)‘愚’字，他說(shuō)你可以發(fā)點(diǎn)小財(cái)?！?

說(shuō)完，就快步下樓去陪客人。

陳老師高興得雙手一拍：“謝謝小萬(wàn)大師。中午不能走，一定要到這兒吃飯?！?

說(shuō)罷，她在我肩上拍拍，眼波流轉(zhuǎn)，笑意盈盈。

這眼神，讓我大吃一驚，突然想起那個(gè)“走外八字的”的舞蹈老師。

我問(wèn)：“陳老師，你還有一個(gè)妹妹吧？”

陳老師的眼光都直了，半天才問(wèn)：“你對(duì)我們家的情況都了解？”

我搖搖頭：“一無(wú)所知?！?

“那你……怎么知道？”

“優(yōu)秀基因有遺傳優(yōu)勢(shì)嘛?！?

她笑吟吟地說(shuō)：“太神秘了，高旭又不早點(diǎn)帶你來(lái)串門(mén)，你看，又帥又聰明的小帥哥，我今天才認(rèn)識(shí)?！?

快點(diǎn)下樓，這種又黑又亮，波光盈盈的目光，是個(gè)男人都受不住。我伸出手，說(shuō)道：“陳老師，您先走?！?

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