說完他直接走向休息區(qū)，隨后將書包放下，開始拿出一套卷子寫了起來。

王晨做好奶茶之后直接送了過去。

此刻，這名高中生寫了一會(huì)兒之后，開始抓耳撓腮了起來。

“老弟，怎么在這里寫作業(yè)？”王晨笑著詢問。

“我是走讀生，家里停電了，剛好附近離這里能寫?！备咧猩鸬?。

“原來如此，遇見問題了？”王晨問道。

“是啊，坐標(biāo)系中的幾何問題好難?！备咧猩еP撓頭不已。

“我來教你吧，這里應(yīng)該這樣算…先建立適當(dāng)?shù)淖鴺?biāo)系，用坐標(biāo)表示出相應(yīng)的幾何元素”王晨化繁為簡，用一些通俗易懂的語講解了起來。

高中生聽完之后恍然大悟！

與此同時(shí)，熟悉的聲音在王晨的耳邊響起。

你和李橋產(chǎn)生交集，當(dāng)前關(guān)系為泛泛之交，已達(dá)成要求，是否聆聽他的遺愿？

王晨內(nèi)心一喜！果然主動(dòng)幫助別人，更容易提升雙方關(guān)系，于是王晨毫不猶豫的選擇聆聽。

“喝一杯奶茶。”

王晨聞心中微喜，這不巧了？現(xiàn)在的李橋正在喝奶茶呢！

果然，下一秒熟悉的聲音傳出。

你已完成李橋的遺愿，恭喜你獲得固定獎(jiǎng)勵(lì)，讀取遺愿對象的特長能力，復(fù)制成功，你獲得：中級學(xué)習(xí)能力，疊加中。

固定獎(jiǎng)勵(lì)發(fā)放結(jié)束，特殊獎(jiǎng)勵(lì)抽取中。

恭喜你抽中信息類獎(jiǎng)勵(lì)，李橋的母親三日后將會(huì)在買菜的時(shí)候丟失一百元。

王晨一怔，隨后嘆了口氣。

這個(gè)信息類獎(jiǎng)勵(lì)不能說完全沒有用，只能說一點(diǎn)用沒有。

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