然后，就看到顧染用一種看智障的眼神望向圖景裕，像是在說(shuō)，我要是看不懂干嘛一直捧著這本書(shū)，吃飽了沒(méi)事干嗎？

那一瞬間，圖景裕有種被鄙視的錯(cuò)覺(jué)，在他還沒(méi)回神，接下來(lái)顧染的表現(xiàn)就更讓他震驚了。

只見(jiàn)顧染直接把書(shū)里的內(nèi)容流利的讀了出來(lái)，那一口流利的外文，純正的發(fā)音，要不是圖景裕知道些顧染的身世，還以為人家是從過(guò)來(lái)回來(lái)的。

然后，圖景裕也做出了令很多人驚訝的舉動(dòng)。

圖景裕直接翻過(guò)木柵欄，來(lái)到顧染所住的院子里，直接對(duì)當(dāng)時(shí)還只有六歲的顧染說(shuō)道。

“小妹妹，你能教我外文嗎，當(dāng)我的外文老師?！?

然后，接下來(lái)的兩個(gè)月，圖景裕就每天來(lái)到顧染的小院，每天跟著顧染學(xué)習(xí)外文，不過(guò)大多都是口語(yǔ)教學(xué)。

圖景裕從一開(kāi)始的可磕磕絆絆，甚至很多時(shí)候都沒(méi)聽(tīng)明白顧染的話，到后來(lái)幾乎能流利交流。

也是在這段時(shí)間的接觸下來(lái)，圖景裕才發(fā)現(xiàn)這個(gè)比他小了十一年的小妹妹就是個(gè)天才，居然什么都懂。

無(wú)數(shù)次圖景裕都在懷疑是不是這個(gè)六七歲的奶娃娃的身體里擁有一個(gè)生活了幾百年的老靈魂。

暑假結(jié)束后，圖景裕跟著父母又回到了縣城，不過(guò)他離開(kāi)時(shí)和顧染交換了聯(lián)系方式，也會(huì)定期利用視頻通話來(lái)聯(lián)系自己的口語(yǔ)水平。