“現(xiàn)在學(xué)院和酆縣的情況，比我想象中的還要嚴(yán)峻！”

蘇星宇也沒(méi)拐彎抹角，坐定之后就提出了自己的擔(dān)憂。

聞，蘇茂平等全都苦了臉色，事實(shí)上，他們也正為此而煩惱。

只不過(guò)，要解決這份麻煩卻并不容易！

所以，這段時(shí)間的校領(lǐng)導(dǎo)都被弄得焦頭爛額，甚至連酆縣官方也是類(lèi)似的心情。

“所以，你們想到解決的辦法了嗎？”

“還沒(méi)有！不過(guò)，接下來(lái)我們決定對(duì)鬧事學(xué)生進(jìn)行公開(kāi)處分！”

蘇茂平深吸口氣，講出了自己等人剛剛討論過(guò)的方案。

校領(lǐng)導(dǎo)決定，對(duì)鬧事學(xué)生記過(guò)，并進(jìn)行必要的一些人生自由限制。

除此之外，這些學(xué)生還將當(dāng)著全校師生的面，對(duì)自己的錯(cuò)誤行為做深刻的檢討。

當(dāng)然，檢討之中，自我介紹是少不了。

就比如來(lái)自什么門(mén)派，甚至還要帶上進(jìn)入學(xué)院之前，所拜師傅的大名！

就算這些學(xué)生因?yàn)槟暧卓梢圆灰槪?dāng)師傅的總還得顧及自己的臉面。

這樣的策略，在普通學(xué)校的話，是絕對(duì)無(wú)法得以執(zhí)行的。

不過(guò)，在這里，顯然已經(jīng)通過(guò)了校高層的表決。

但是，事情并不這么簡(jiǎn)單！

在老師之中，也有反對(duì)執(zhí)行這項(xiàng)決議的人在。

“對(duì)原屬正道的學(xué)生而，聲名或許重要，但是對(duì)原屬于邪道的學(xué)生而，卻不一定就是如此，他們或許正想要一個(gè)這樣的‘成名’機(jī)會(huì)！”

“如果一種決策只能對(duì)某一部分人起效，那么它就不是公正的！甚至在最后，還會(huì)引起所有人的反對(duì)甚至反抗！”

“當(dāng)然，我不是說(shuō)這就完全沒(méi)有作用，只是……”

這部分老師的擔(dān)憂也能理解，只不過(guò)，現(xiàn)在這已經(jīng)是學(xué)校能想到的最好辦法了。

即便到了這等地步，蘇茂平等人都沒(méi)有說(shuō)出要開(kāi)除某類(lèi)學(xué)生的話。

這也是沒(méi)辦法，修煉學(xué)校的處境就是如此尷尬。

學(xué)?，F(xiàn)在還沒(méi)有任何名氣，甚至并沒(méi)有取得各大門(mén)派的完全認(rèn)同，之所以會(huì)順利籌建，更多的原因是因?yàn)樾逕拰W(xué)校的存在，乃是一種徹底改變以后華國(guó)修煉界格局的嘗試。

同時(shí)，學(xué)校的存在形式，也是官方所需要見(jiàn)到的。

但實(shí)際上，真正來(lái)這兒的學(xué)生，就沒(méi)有幾個(gè)是自愿的。

甚至很多被派來(lái)這里學(xué)習(xí)的都是自家宗門(mén)的邊緣子弟，真正的嫡系少之又少。

如果這個(gè)時(shí)候把好不容易招攬來(lái)的學(xué)生趕出學(xué)校，等于是給其他人一個(gè)中止就學(xué)的理由。

這個(gè)頭，是萬(wàn)萬(wàn)不能開(kāi)的。

蘇星宇默默地聽(tīng)著，能輕易聽(tīng)懂大家懷揣的擔(dān)憂。

“任何事情都有正反兩面，類(lèi)似的決策也不例外！但或許，我們可以在這項(xiàng)策略之外，另外再上一道保險(xiǎn)！”沉吟許久，他才提出自己的建議。

“比如呢？”蘇茂平來(lái)了興趣。

“剛才幾位前輩不是說(shuō)，部分人可能只是單純地想出名嗎？那咱們就另外給他們提供一個(gè)出名的平臺(tái)，讓檢討就只是純粹的一場(chǎng)檢討！”

如果沒(méi)有對(duì)美的定義，那世上又哪兒來(lái)的丑？

蘇星宇所要做的也正是這點(diǎn)！

他提議，讓學(xué)院定期舉行排序之戰(zhàn)，干脆按照學(xué)生的實(shí)力公布一張紅榜，然后給上榜的學(xué)生予以重賞，最好再配合公開(kāi)表?yè)P(yáng)！

而對(duì)于那些鬧事兒的學(xué)生處予公開(kāi)批評(píng)和重罰！