講臺(tái)上,布衣老頭侃侃而談,相比起林帆生動(dòng)形象的高情商互動(dòng)課,整個(gè)教室的學(xué)生詭異顯得并不積極。
原因無(wú)他,只因?yàn)楹芏鄬?zhuān)業(yè)名詞,這些學(xué)生詭異連聽(tīng)都聽(tīng)不懂!
兩手都要抓兩手都要硬、深入淺出、管鮑之交等等……
總感覺(jué)一節(jié)好好的道德課,被老頭上成了一節(jié)勃大精深的文學(xué)課。
學(xué)生詭異哪怕想要挑刺,都得把腦子再洗一洗,再好好理解老頭講學(xué)內(nèi)容的真正含義。
否則,就算要找一兩個(gè)問(wèn)題害死這位老師……可也得懂得怎么出題才行。
聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)懂,反應(yīng)都反應(yīng)不過(guò)來(lái)……還出個(gè)屁的題!
整個(gè)教學(xué)過(guò)程,足足持續(xù)了接近三十多分鐘,直至校長(zhǎng)詭異的身影出現(xiàn)在教室之中。
布衣老頭正說(shuō)得興起,可他的一雙詭瞳猛地一凝,一股磅礴濃烈的陰邪氣息,在身側(cè)彌漫沖襲,令他止住話語(yǔ),側(cè)目望去。
發(fā)現(xiàn)一道身影,裹挾著濃厚的黑色霧氣,強(qiáng)大得令他心驚膽戰(zhàn)。
“這不是校長(zhǎng)么……它怎么跑我這來(lái)了?”
老頭強(qiáng)忍驚懼,且有幾分疑惑愕然。
根據(jù)貓百萬(wàn)所,兄弟上課之時(shí),可沒(méi)有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課這一環(huán)節(jié)……怎么他這節(jié)課,啥都遇上了?
不過(guò),尋思著這節(jié)課的時(shí)間也差不多了,心中只是稍稍慌張,便很快鎮(zhèn)定下來(lái),而后面向校長(zhǎng)詭異,“校長(zhǎng)……來(lái)聽(tīng)課?”
“不不不?!?
校長(zhǎng)詭異搖了搖頭。
這道德課還得這些沒(méi)見(jiàn)識(shí)的學(xué)生詭異,聽(tīng)了才有用……它本來(lái)就沒(méi)有道德,聽(tīng)再多也不會(huì)有半點(diǎn)提升。
“那可惜了,我剛要講到高潮環(huán)節(jié)?!?
布衣老頭一嘆,有幾分可惜。
雖說(shuō)這突如其來(lái)的意外,讓他一開(kāi)始不知如何應(yīng)對(duì),可等到冷靜下來(lái),頭腦很快有了想法。
第一時(shí)間,便想要拖住這校長(zhǎng)詭異。
有沒(méi)有作用,暫且不知……但他清楚,林帆兄弟所要進(jìn)行的事項(xiàng),都需要瞞著校長(zhǎng)詭異,他拖多幾分鐘,就能給林帆兄弟那邊增添幾分安穩(wěn)。
不過(guò),有這種想法,卻得順其自然、稍加引導(dǎo),不敢太過(guò)明顯,否則一旦暴露目的,影響了林帆兄弟的計(jì)劃,那罪過(guò)可就大了。
“……”
校長(zhǎng)詭異滿臉黑線。
這節(jié)課都過(guò)去快四十分鐘了,這時(shí)候才開(kāi)始進(jìn)入高潮環(huán)節(jié)……合著你前戲就用了四十分鐘?
好在只是上課,這要是出去吃個(gè)外餐。
嬌滴滴的小姑娘,扒你身上問(wèn):我這都躺了四十分鐘,你到底來(lái)不來(lái)的?
你抽口煙,滿臉嚴(yán)肅:還不急,再等等,我弟還沒(méi)起來(lái)……我再給你背一篇《出師表》吧。
敢這么墨跡,不得被直接趕出來(lái)?
強(qiáng)忍著一絲怒意,校長(zhǎng)詭異冷聲回復(fù),“有正事要辦?!?
說(shuō)罷,目光望向了整個(gè)教室,一大片的學(xué)生詭異們。
所有學(xué)生詭異,觸及它的目光,脖子皆是一縮,紛紛低下頭顱,顯得有些畏懼惶恐,連對(duì)視一眼都不太敢。