人依然沒(méi)有改變他們的態(tài)度，彭振華皺著眉頭說(shuō)：“小孩子嘛，鬧一鬧很正常，等他長(zhǎng)大點(diǎn)就好了?！?

他的語(yǔ)氣中帶著一絲不耐煩，仿佛園長(zhǎng)是在大驚小怪。

林婉如也在一旁點(diǎn)頭，眼神里還是那種對(duì)兒子的盲目寵溺，他們認(rèn)為這只是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)小插曲，不需要大驚小怪。

他們沒(méi)有意識(shí)到，彭鑫悅的這些行為如果不加以糾正，將會(huì)對(duì)他的未來(lái)產(chǎn)生多么嚴(yán)重的影響。

在幼兒園的日常生活中，彭鑫悅的霸道行為還體現(xiàn)在對(duì)資源的獨(dú)占上。

比如在閱讀時(shí)間，幼兒園的圖書(shū)角有很多有趣的繪本，那些繪本就像一扇扇通往奇妙世界的大門，每一本都有著精美的插畫和精彩的故事。

繪本的封面色彩斑斕，有的畫著可愛(ài)的小動(dòng)物，它們仿佛在向小朋友們招手；有的畫著神秘的魔法世界，充滿了奇幻色彩。

小朋友們都喜歡在這個(gè)時(shí)候挑選自己喜歡的書(shū)來(lái)看，然后沉浸在書(shū)里的世界，跟隨故事中的主人公一起冒險(xiǎn)。