護(hù)著自己的“寶藏”，卻不知道這樣會(huì)讓他失去更多。

在手工課上，情況也同樣糟糕。

老師把五顏六色的彩紙、亮晶晶的裝飾品和各種手工工具放在桌子上，準(zhǔn)備讓小朋友們發(fā)揮創(chuàng)意，制作自己喜歡的小作品。

那些彩紙色彩鮮艷，有紅的、綠的、藍(lán)的、紫的，像一道道彩虹；亮晶晶的裝飾品在陽(yáng)光下閃爍著光芒，就像天上的星星；手工工具也一應(yīng)俱全，小剪刀、膠水、畫(huà)筆等整齊地?cái)[放著。

彭鑫悅一看到那些好看的彩紙和裝飾品，眼睛就亮了起來(lái)。

他迅速地跑過(guò)去，把所有好看的彩紙和裝飾品都抓到自己面前，全然不顧其他小朋友驚訝和不滿的眼神。

他把這些材料堆在自己的課桌上，還把一些藏在自己的抽屜他把這些材料堆在自己的課桌上，還把一些藏在自己的抽屜里，像一只護(hù)食的小松鼠，把“食物”都藏起來(lái)，不想讓其他任何人染指。

他的動(dòng)作很快，生怕有人來(lái)和他爭(zhēng)搶?zhuān)歉蹦泳秃孟襁@些材料是他專(zhuān)屬的一樣。