周一，晨跑，楚飛看到了活蹦亂跳的李洪剛和陸竑。

“真的放過(guò)兩人了？”

楚飛有點(diǎn)好奇，但也僅此而已。

昨天給自己定了個(gè)小目標(biāo)：的潛力指數(shù)。

現(xiàn)在還不到7.6，要加油！

晨跑楚飛還是第一，陸竑搶到了第二，李洪剛第三；隨后是張少杰，張璇。

而上次晨跑的成績(jī)是：楚飛、張少杰、張璇、李洪剛、陸竑。

所以，張少杰和張璇挨鞭子了。

看吧，這就是卷的代價(jià)，卷到最后受傷的一定是自己。

早餐時(shí)，楚飛聽(tīng)到了八卦，說(shuō)昨晚趙小鳳被四個(gè)老人帶走了，睡覺(jué)前才被送回，卻沉默很多。

說(shuō)話間，楚飛“巧遇”趙小鳳。

好吧，趙小鳳特意從楚飛面前走過(guò)。他深深地看了一眼楚飛，就走開(kāi)了。

楚飛看著趙小鳳的背影，微微皺眉，但最終什么都沒(méi)說(shuō)。

今天李洪剛和陸竑都老實(shí)的超乎想象，直到晚上下課了，李洪剛走到楚飛面前，小心問(wèn)道：

“楚飛，昨天你說(shuō)，今晚帶大家溫習(xí)一下過(guò)去的知識(shí)點(diǎn)，不知幾點(diǎn)開(kāi)始、幾點(diǎn)結(jié)束？”

周圍的同學(xué)們也紛紛看向楚飛。

楚飛環(huán)顧一圈，笑道，“準(zhǔn)備1800開(kāi)始，1900結(jié)束，這樣不影響大家寫作業(yè)和自習(xí)。大家覺(jué)得呢？”

同學(xué)們紛紛贊同。

楚飛沒(méi)有立即去食堂，而是先去曹利文的辦公室請(qǐng)示一下。

曙光學(xué)院的教育體系，已經(jīng)發(fā)展了三十多年；雖說(shuō)有億點(diǎn)殘酷，但也不是自己可以隨便指正的。

果然，曹利文給楚飛劃定了范圍，“那些備課本，都是已經(jīng)講完的內(nèi)容，你可以看下。記得只準(zhǔn)帶頭溫習(xí)已經(jīng)講過(guò)的內(nèi)容?！?

咨詢有驚喜！

楚飛腦海中閃過(guò)這句話，三步并作兩步，沖到一摞備課本面前。

備課本上，有老師們的思考過(guò)程?。?！

這個(gè)思考過(guò)程，重要性不亞于課本本身。

通過(guò)這些思考過(guò)程，楚飛不僅可以將此前的知識(shí)完全融會(huì)貫通，更能發(fā)現(xiàn)不少疏漏之處。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中、以及積累知識(shí)的過(guò)程中、尤其是形成立體知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的過(guò)程中，誰(shuí)都不敢說(shuō)自己掌握的完美無(wú)瑕。

科學(xué)知識(shí)的體量，是超乎想象的。

只一眼，楚飛就沉入其中。不覺(jué)一個(gè)備課本翻完了，竟然積累了一滴智慧露珠！

備課本的新內(nèi)容并不多，卻起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛之效。

平時(shí)學(xué)習(xí)的知識(shí)并不少，但多少有些零碎；就像是一張網(wǎng)，中間難免有些斷點(diǎn)存在。

現(xiàn)在，將這些斷點(diǎn)補(bǔ)上了，得到了一張完整的網(wǎng)——一張知識(shí)的網(wǎng)！

楚飛思索片刻，卻想到的更深，“不僅僅是補(bǔ)全斷點(diǎn)，更重要的是，識(shí)別斷點(diǎn)！

在這之前，我甚至都不知道這些斷點(diǎn)存在?！?

楚飛腦海中閃過(guò)一個(gè)故事：一個(gè)物理學(xué)家在故障電機(jī)外面畫(huà)了一條線，卻要了普通人百年的工資；畫(huà)線很簡(jiǎn)單，但知道怎么畫(huà)卻很難。

而更多的，是我們連故障都發(fā)現(xiàn)不了！

發(fā)現(xiàn)不了故障，更何況修復(fù)。

楚飛思索片刻，轉(zhuǎn)頭看到曹利文還在，立即問(wèn)道，“老師，如何發(fā)現(xiàn)自己難以發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題？”

曹利文本來(lái)在觀察楚飛，聽(tīng)到楚飛發(fā)問(wèn)，也愣了一下。

想了想，曹利文反問(wèn)，“如果想知道一輛戰(zhàn)車的缺陷，你覺(jué)得應(yīng)該怎么做？”