周一,晨跑,楚飛看到了活蹦亂跳的李洪剛和陸竑。
“真的放過(guò)兩人了?”
楚飛有點(diǎn)好奇,但也僅此而已。
昨天給自己定了個(gè)小目標(biāo):的潛力指數(shù)。
現(xiàn)在還不到7.6,要加油!
晨跑楚飛還是第一,陸竑搶到了第二,李洪剛第三;隨后是張少杰,張璇。
而上次晨跑的成績(jī)是:楚飛、張少杰、張璇、李洪剛、陸竑。
所以,張少杰和張璇挨鞭子了。
看吧,這就是卷的代價(jià),卷到最后受傷的一定是自己。
早餐時(shí),楚飛聽(tīng)到了八卦,說(shuō)昨晚趙小鳳被四個(gè)老人帶走了,睡覺(jué)前才被送回,卻沉默很多。
說(shuō)話間,楚飛“巧遇”趙小鳳。
好吧,趙小鳳特意從楚飛面前走過(guò)。他深深地看了一眼楚飛,就走開(kāi)了。
楚飛看著趙小鳳的背影,微微皺眉,但最終什么都沒(méi)說(shuō)。
今天李洪剛和陸竑都老實(shí)的超乎想象,直到晚上下課了,李洪剛走到楚飛面前,小心問(wèn)道:
“楚飛,昨天你說(shuō),今晚帶大家溫習(xí)一下過(guò)去的知識(shí)點(diǎn),不知幾點(diǎn)開(kāi)始、幾點(diǎn)結(jié)束?”
周圍的同學(xué)們也紛紛看向楚飛。
楚飛環(huán)顧一圈,笑道,“準(zhǔn)備1800開(kāi)始,1900結(jié)束,這樣不影響大家寫作業(yè)和自習(xí)。大家覺(jué)得呢?”
同學(xué)們紛紛贊同。
楚飛沒(méi)有立即去食堂,而是先去曹利文的辦公室請(qǐng)示一下。
曙光學(xué)院的教育體系,已經(jīng)發(fā)展了三十多年;雖說(shuō)有億點(diǎn)殘酷,但也不是自己可以隨便指正的。
果然,曹利文給楚飛劃定了范圍,“那些備課本,都是已經(jīng)講完的內(nèi)容,你可以看下。記得只準(zhǔn)帶頭溫習(xí)已經(jīng)講過(guò)的內(nèi)容?!?
咨詢有驚喜!
楚飛腦海中閃過(guò)這句話,三步并作兩步,沖到一摞備課本面前。
備課本上,有老師們的思考過(guò)程?。?!
這個(gè)思考過(guò)程,重要性不亞于課本本身。
通過(guò)這些思考過(guò)程,楚飛不僅可以將此前的知識(shí)完全融會(huì)貫通,更能發(fā)現(xiàn)不少疏漏之處。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中、以及積累知識(shí)的過(guò)程中、尤其是形成立體知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的過(guò)程中,誰(shuí)都不敢說(shuō)自己掌握的完美無(wú)瑕。
科學(xué)知識(shí)的體量,是超乎想象的。
只一眼,楚飛就沉入其中。不覺(jué)一個(gè)備課本翻完了,竟然積累了一滴智慧露珠!
備課本的新內(nèi)容并不多,卻起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛之效。
平時(shí)學(xué)習(xí)的知識(shí)并不少,但多少有些零碎;就像是一張網(wǎng),中間難免有些斷點(diǎn)存在。
現(xiàn)在,將這些斷點(diǎn)補(bǔ)上了,得到了一張完整的網(wǎng)——一張知識(shí)的網(wǎng)!
楚飛思索片刻,卻想到的更深,“不僅僅是補(bǔ)全斷點(diǎn),更重要的是,識(shí)別斷點(diǎn)!
在這之前,我甚至都不知道這些斷點(diǎn)存在?!?
楚飛腦海中閃過(guò)一個(gè)故事:一個(gè)物理學(xué)家在故障電機(jī)外面畫(huà)了一條線,卻要了普通人百年的工資;畫(huà)線很簡(jiǎn)單,但知道怎么畫(huà)卻很難。
而更多的,是我們連故障都發(fā)現(xiàn)不了!
發(fā)現(xiàn)不了故障,更何況修復(fù)。
楚飛思索片刻,轉(zhuǎn)頭看到曹利文還在,立即問(wèn)道,“老師,如何發(fā)現(xiàn)自己難以發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題?”
曹利文本來(lái)在觀察楚飛,聽(tīng)到楚飛發(fā)問(wèn),也愣了一下。
想了想,曹利文反問(wèn),“如果想知道一輛戰(zhàn)車的缺陷,你覺(jué)得應(yīng)該怎么做?”