“我老師在學(xué)校沒(méi)什么臉面，說(shuō)話不管用，但是許教授說(shuō)話管用，他已經(jīng)親自給校長(zhǎng)打了電話，校長(zhǎng)感念這次李橋幫了大忙，決定與校領(lǐng)導(dǎo)商量，再想想辦法?！?

沈逾白神情一冷。

之前蘇錦已經(jīng)跟他解釋過(guò)何為校長(zhǎng)與校領(lǐng)導(dǎo)，若這些人都愿意，李橋必定能入越史系。

往后蘇姑娘便要與李橋多多接觸，或許連卷軸的機(jī)密也會(huì)被他所知。

明亮的臺(tái)燈照亮炕桌，卻讓沈逾白的雙眼隱在昏暗中。

沈逾白再抬筆，字帶了往常沒(méi)有的鋒芒：“蘇姑娘可愿意他與你共事？”

蘇錦并不知沈逾白心中的彎彎繞繞，自然道：“當(dāng)然愿意啊，他對(duì)越史很感興趣，剛剛跟我借走了幾本古籍去看，有他加入，我們的越史研究必定能加快進(jìn)度?！?

想到今天下午的事，蘇錦就跟沈逾白大倒苦水：“這次的事讓校領(lǐng)導(dǎo)們加大了對(duì)越史研究的重視，決定將半年后的學(xué)校聽(tīng)證會(huì)變擴(kuò)大成全國(guó)性的聽(tīng)證會(huì)，到時(shí)會(huì)有很多外省的教授來(lái)參加，我一個(gè)人研究太難了?！?

她根本不知道自己能不能拿出足夠的成果來(lái)支撐這么龐大的聽(tīng)證會(huì)。

他們都等著她的研究成果，爭(zhēng)取早日徹底復(fù)原“大越的輝煌”，讓“種花家五千年歷史”的聲音傳播出去，得到國(guó)際上的認(rèn)證。

這個(gè)擔(dān)子太重，如果李橋能來(lái)分擔(dān)她會(huì)輕松很多。

等她將自己的擔(dān)憂惶恐都告訴沈逾白后，卻發(fā)現(xiàn)沈逾白一直沒(méi)回信。

蘇錦：“沈逾白你還在嗎？”

幾乎是瞬間，一張字條出現(xiàn)在桌面上：“我在?！?

蘇錦心里輕松不少。

這些事她不敢跟病重的老師說(shuō)，只有在沈逾白面前她才能放心傾訴自己的壓力。

這次沈逾白的字條很快又來(lái)了：“小子慚愧，無(wú)法為蘇姑娘分憂。”

蘇錦沒(méi)忍住“噗”地笑出來(lái)。

他在五千年前啊，當(dāng)然無(wú)法幫她分擔(dān)這種壓力。

沈逾白也太善良了，竟然會(huì)為了這種事愧疚。

她心情大好起來(lái)，抓著中性筆龍飛鳳舞：“你幫我搜集各種資料就已經(jīng)是幫忙了，老師也幫我找了李橋來(lái)幫忙，一旦我們成功了，那就是享譽(yù)全國(guó)?！?

沈逾白緊抿著唇，目光落在炕桌上。

此時(shí)炕桌上按照順序擺放著蘇錦剛剛傳送來(lái)的字條。

拿起墨錠細(xì)細(xì)研磨，不過(guò)片刻，他已有了主意。

此次他換了張大紙，在紙張上詳細(xì)寫(xiě)起他的所思所想。

因不用考慮語(yǔ)句對(duì)仗與禁忌，只用平實(shí)的話語(yǔ)，他寫(xiě)得極快，不消片刻，便寫(xiě)下兩百多字。

吹干墨后方才傳送過(guò)去。

蘇錦等了會(huì)兒，見(jiàn)沈逾白沒(méi)回信，便想著他是不是去忙了，干脆去洗了個(gè)澡。

用毛巾擦著頭發(fā)出來(lái)時(shí)，看到桌子上寫(xiě)滿字的紙時(shí)，她還猜想沈逾白是不是傳送了什么資料過(guò)來(lái)。

邊擦頭邊將紙拿起來(lái)看。

等看完，蘇錦嘴巴張成“o”形。

她又看了一遍，沒(méi)錯(cuò)，沈逾白給她寫(xiě)了一篇策論。

里面詳細(xì)論證了此事的難點(diǎn)，給出解決方法。

蘇錦顧不上擦頭發(fā)，將毛巾往椅背上一搭，趕緊提筆：“你別浪費(fèi)錢(qián)買(mǎi)重復(fù)的書(shū)，我們只用一本就能在短時(shí)間內(nèi)印刷無(wú)數(shù)本出來(lái)，要買(mǎi)我沒(méi)看過(guò)的。”

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