教學(xué)技能升到七級，帶來的變化比周逸塵想象的還要大。

如果說六級是能把知識點串聯(lián)成網(wǎng)，那七級，就是能在這張網(wǎng)上，直接構(gòu)建出鮮活的病例來。

他現(xiàn)在再給別人講課，不僅僅是語描述。

他可以在腦海里模擬出一個具體的病人形象，包括他的面色、神態(tài)、甚至是脈搏的跳動感，然后通過語，讓學(xué)生精準(zhǔn)地理解。

這幾乎就相當(dāng)于，讓學(xué)生在腦子里進(jìn)行一場模擬實習(xí)。

學(xué)生不再是單純地聽理論，而是像親身經(jīng)歷一樣，去看一個病人，去感受他的病痛。

這種學(xué)習(xí)方式，效果比單純的死記硬背，不知道要強(qiáng)上多少倍！

周逸塵心里微微一動，看著面前還一臉求知欲的江小滿，決定立刻就試一試。

他沒有直接回答江小滿剛才那個病例的疑問。

他話鋒一轉(zhuǎn)，笑著說：“光說理論有點空，我給你‘看’個病人?！?

“看病人？”江小滿愣了一下，沒明白他的意思。

“對?！敝芤輭m拍了拍炕沿，“你閉上眼睛，放松點，就跟著我的話想?！?

江小滿雖然有點懵，但還是聽話地閉上了眼睛，長長的睫毛在眼瞼下投下一小片陰影。

周逸塵的聲音變得沉穩(wěn)又有引導(dǎo)性，仿佛帶著一種魔力，能讓人不自覺地就跟著他的思路走。

“你想啊，現(xiàn)在，從門外走進(jìn)來一個病人?！?

“他大概五十來歲，是個男的，咱們就叫他老李吧?！?

“他一進(jìn)屋，你就看到他縮著脖子，身上那件厚棉襖裹得嚴(yán)嚴(yán)實實的，可人還在不停地打哆嗦。”

周逸塵的聲音不快不慢，每一個字都清晰地送進(jìn)江小滿的耳朵里。

“這種情況，說明什么？”

江小滿閉著眼睛，想都沒想就回答：“惡寒重，這是典型的表寒癥狀?！?

“沒錯?！敝芤輭m繼續(xù)引導(dǎo)。

“然后你讓他坐下，讓他伸出舌頭給你看看?！?

“你湊近了，仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)他的舌質(zhì)是紅的，舌苔薄薄的一層，顏色發(fā)黃?！?

“你再問他自己感覺怎么樣?！?

“他告訴你，他覺得嗓子眼兒里又干又疼，燒得慌，就想喝口涼水潤潤。”

周逸塵停頓了一下，給江小滿留出思考的時間。

江小滿的眉頭微微蹙了起來，仿佛真的在面對一個棘手的病人。

“外面看著冷得不行，可里頭卻想喝涼水，嗓子還疼，這是內(nèi)有熱?！?

“很好。”周逸塵贊許地點點頭，“最后一步，你給他搭搭脈。”

“你的手指搭上他的手腕，輕輕一碰，就感覺到脈象是浮緊的?！?

“這說明寒邪還在體表，沒進(jìn)去?！?

“但是，你手指稍微用點力，往下再按深一點，就感覺那脈搏跳得有點快?！?

周逸塵的描述細(xì)致入微，每一個細(xì)節(jié)都說得清清楚楚。

江小滿閉著眼，整個心神都沉浸在了這個虛擬的病例里。

她感覺，那個畏寒、口渴、喉嚨痛的老李，就好像真的坐在了他們面前。

她甚至能想象出他哆哆嗦嗦的樣子，和他伸出舌頭時，那又紅又帶著薄黃苔的舌面。

這種感覺太真實了，比她自己看書，看一百遍案例分析都要來得深刻！

周逸塵看著她緊鎖的眉頭，知道她已經(jīng)完全沉浸進(jìn)去了。

他緩緩開口，聲音像是把她從那個虛擬的診室里拉了出來。

“小滿，現(xiàn)在這個病人就在這兒?！?

“你想想，該怎么治？”

“是先散寒，還是先清熱？或者有別的辦法？”

江小滿的睫毛輕輕顫動了一下，但眼睛沒有睜開。

她還沉浸在剛才那個復(fù)雜的病例里。