“呃，這其實(shí)是一件移動(dòng)照明設(shè)備，正如各位所知，近幾年帝國(guó)發(fā)明的手電筒重量過沉，發(fā)光不穩(wěn)，持續(xù)太短。我出于好奇，買下了一位自稱是發(fā)明家的人所推銷的新專利樣品，但不久就成為了一塊廢鐵，我應(yīng)該是被騙子給騙了……”
在兩名警官令人不安的眼神中，范寧盡量保持住了自己語氣的一本正經(jīng)。
至于你們信不信，反正我信了。
幸虧自己在聽音樂會(huì)前，背包放到了寄存柜，只有手機(jī)隨身，不然一個(gè)故事不夠編。
“這年頭的確有很多稀奇古怪的發(fā)明。”對(duì)方的表情看不出什么情緒，“我們暫需留下它，排查與案件的相關(guān)性，沒有問題吧？“
“您請(qǐng)便，警官，這就是個(gè)騙人的玩意兒。”范寧不在乎地?cái)[了擺手。
心中卻十分郁悶，唯一隨身穿越的物品竟然開場(chǎng)就被帶走了。
好在沒電沒信號(hào)，就算他們能想什么辦法開機(jī)，也看不懂語，自己更是打死不會(huì)承認(rèn)。
關(guān)鍵信息已讀，似乎并無它用，勉強(qiáng)算無傷大雅吧。
“說一遍昨晚的事情?！?
“我需要說什么？”
“和昨晚有關(guān)的，你知道的，經(jīng)歷的，從你認(rèn)為需要的起始處說起?！?
“好的，警官?！?
范寧勉強(qiáng)整理起思緒，語速緩慢：
“我的專業(yè)老師，安東?科納爾，音樂學(xué)教授，也是作曲家，在他藝術(shù)生涯的后一段時(shí)間里，癡迷于研究格列高利時(shí)期之前的古代音樂?！?
“大約幾個(gè)月前，安東老師在古玩拍賣中得到了一疊音列殘卷，簡(jiǎn)單說就是寫有音符序列的紙張，隨后開始了廢寢忘食的研究，我作為他最親密的學(xué)生，也經(jīng)常去他家參與到一些小型聚會(huì)討論中?！?
“昨晚是周五，班級(jí)例行公開課，地點(diǎn)在學(xué)校教學(xué)小廳，探討一些室內(nèi)樂創(chuàng)作手法。安東老師指導(dǎo)，我彈鋼琴，另有幾個(gè)小提琴手，做了一些演示。聽眾大約二三十人，都是學(xué)生?！?
“安東老師如往常一樣，在上課期間夾帶研究私貨，反響平平，甚至有人提前退場(chǎng)。”
“倒是臨近結(jié)尾，有兩個(gè)同學(xué)對(duì)古代音樂素材表現(xiàn)出興趣，上臺(tái)和我做了一些交流。我們輪流演奏，又輪流到臺(tái)下試聽效果，給予演奏者反饋?！?
范寧說到這時(shí)，腦海中又浮現(xiàn)起閃光燈下的兩具人形輪廓。
“其他人逐漸散場(chǎng)，安東老師好像也有點(diǎn)急匆匆，沒和我多說什么就離場(chǎng)了?！?
“從我坐在臺(tái)下第一排試聽期間開始，記憶發(fā)生了斷片。再后來就是從黑暗中醒來，看到的場(chǎng)景，想必警官已經(jīng)知悉，最后我害怕，從室內(nèi)樂廳跑了出來?！?
范寧基本按照記憶，如實(shí)回答，除了穿越的事情。
“說說上次在教授家參加討論聚會(huì)的情況?！卑愃咕嚼^續(xù)開口。
“這周四，下午，除我和老師外，還有兩人，嗯，名字叫……”范寧頭部又是一陣抽痛，“弗爾坎?哈維，諾拉?卡爾，這兩人?！?
埃倫斯警督語氣平靜，繼續(xù)說道：
“弗爾坎?哈維，男，圣萊尼亞大學(xué)三年級(jí)學(xué)生，鋼琴專業(yè)。昨日清晨被發(fā)現(xiàn)死于學(xué)校琴房，尸體以扭曲的姿勢(shì)折疊在小三角鋼琴的內(nèi)部，直接死亡原因?yàn)橹舷ⅲ勒呤窃趺催M(jìn)去的不清楚，現(xiàn)場(chǎng)偵測(cè)未發(fā)現(xiàn)他人活動(dòng)痕跡?！?
“諾拉?卡爾，女，圣萊尼亞大學(xué)三年級(jí)學(xué)生，文學(xué)專業(yè)。昨日晚上被發(fā)現(xiàn)死于獨(dú)居公寓，尸體的眼睛、鼻子和嘴被密集的針線縫住，直接死亡原因?yàn)橹舷ⅰ，F(xiàn)場(chǎng)偵測(cè)情況表明，行為是死者自行完成，亦未發(fā)現(xiàn)他人活動(dòng)痕跡?！?
范寧聽得冷汗直冒。
作為一名高危的化工行業(yè)社畜，他覺得自己是聽過、也見過一些“大場(chǎng)面”的。
可是這些死法，還有昨天自己看到的場(chǎng)景
他內(nèi)心突然變得焦慮和惶恐：“那，那我的老師呢？”
“很不幸，在昨晚你昏迷后不久，我們就收到了安東?科納爾教授在家中開槍自殺身亡的消息。”
范寧只覺得腦子嗡的一聲，大股大股的血液流到臉頰里面，各種各樣的負(fù)面情緒涌起，分不清是來自于自己還是原主。
恐懼、震驚、還有極度的悲傷和無法接受。
在原主的記憶中，母親的記憶是模糊不清的，安東?科納爾教授在自己心目中的地位，是僅次于父親的存在。
良師、益友、長(zhǎng)輩.
尤其父親失蹤之后，自身處境一落千丈。
安東教授是為數(shù)不多待自己一如既往的人。
甚至在自己潛意識(shí)打算中，離開這里后第一時(shí)間，本會(huì)去找他尋求幫助。
“卡洛恩，向你的遭遇表示遺憾。”
兩名警官雖是出安慰，但眼神中更多的情緒是：憐憫。
研究不明古物，或嘗試禁忌儀式，或遭遇隱秘邪士不出事則已，出了事，要么變成怪物，要么最終發(fā)瘋，基本不會(huì)有幸存者。
只是時(shí)間問題。
警方繼續(xù)詢問了一些細(xì)節(jié)后起身：
“此類神秘事件，我們已請(qǐng)求特巡廳介入暫且默認(rèn)你是受害者，但調(diào)查尚未結(jié)束，請(qǐng)不要脫離你原本的生活軌跡超過24小時(shí)，否則當(dāng)逃犯處理?！?
范寧大腦飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，但臉色不是很好。
略微調(diào)取原主記憶，他就明白警察為什么是那種眼神了。
這個(gè)年代雖然科技與工業(yè)蓬勃發(fā)展，但詭異和神秘從未離人遠(yuǎn)去。
自己可能藥丸。
現(xiàn)在自己可以走了，是嘗試尋求保護(hù)，還是先順勢(shì)離開？
這群警察對(duì)自己的關(guān)注度并不高，態(tài)度更趨于例行公事。
但帝國(guó)的神秘機(jī)構(gòu)“特巡廳”.背后似乎是掌握著某種非凡力量的“有知者”。