第二次月考的巨大進(jìn)步，像一劑強(qiáng)心針，狠狠注入了洛塵的血管里。班級(jí)25！年級(jí)188！這成績放在一個(gè)月前，他連做夢(mèng)都不敢想！看著成績單上那個(gè)閃閃發(fā)光的名字和排名，他感覺整個(gè)人都飄了起來，走路帶風(fēng)，嘴角恨不得咧到耳根子。

“臥槽！塵哥！你牛逼??！進(jìn)步這么大！”同桌用力拍著他的后背，語氣里充滿了羨慕嫉妒恨，“快說！是不是吃了什么十全大補(bǔ)丸？還是找了哪個(gè)名師開小灶？帶帶我啊！”

周圍的同學(xué)也紛紛投來驚訝和好奇的目光，竊竊私語聲不斷。洛塵一下子從班級(jí)里的小透明，變成了話題中心人物。

蘇梅梅比自己考好了還高興，圍著他嘰嘰喳喳：“你看你看！我就說你可以的吧！便當(dāng)?shù)牧α渴菬o窮的！以后我還給你帶！”

洛塵得意洋洋，嘴上卻故作謙虛：“一般一般，世界第三。主要還是班長教導(dǎo)有方，和我個(gè)人的一點(diǎn)點(diǎn)天賦和努力……”——順便在心里給系統(tǒng)和蘇梅梅的便當(dāng)點(diǎn)了個(gè)贊。

他甚至偷偷瞄了一眼楚夢(mèng)瑤。班長大人正看著成績單，目光在他的名字和分?jǐn)?shù)上停留了片刻，眉頭微微蹙起，似乎在進(jìn)行復(fù)雜的心算，評(píng)估他這個(gè)“教學(xué)成果”的含金量。但最終，她幾不可查地點(diǎn)了點(diǎn)頭，嘴角似乎有那么一絲絲極其微弱的、向上的弧度？

叮！楚夢(mèng)瑤印象分+2。當(dāng)前印象分：-60（冷漠路人→略帶審視的同學(xué)）。原因：認(rèn)可宿主取得的顯著進(jìn)步，證明其輔導(dǎo)策略有效。

又漲了！還一次漲了2點(diǎn)！突破-10大關(guān)，直奔-6而去！洛塵感覺人生達(dá)到了巔峰。

然而，樂極生悲這個(gè)詞，仿佛就是為洛塵量身定做的。

下午放學(xué)，他正準(zhǔn)備和蘇梅梅一起慶祝一下，享受一下學(xué)霸的快樂，卻被楚夢(mèng)瑤一聲冰冷的“洛塵，過來一下”給定在了原地。

得，輔導(dǎo)課時(shí)間到?？磥磉M(jìn)步再大，也逃不過班長的魔掌。

洛塵耷拉著腦袋，跟著楚夢(mèng)瑤走進(jìn)了那間熟悉的空教室，準(zhǔn)備接受新一輪的淬煉。

出乎意料的是，楚夢(mèng)瑤并沒有立刻拿出新的習(xí)題冊(cè)或者奧數(shù)題來折磨他。她只是把月考的數(shù)學(xué)試卷攤開，指著最后那道洛塵僥幸得了幾分步驟分的壓軸題。

“這道題，”楚夢(mèng)瑤開口，語氣依舊是公事公辦的平淡，“你用的這種輔助線添法，雖然最后證明過程不完整，但思路很特別。你是怎么想到的？”

洛塵愣了一下。班長這是在……請(qǐng)教他？太陽打西邊出來了？還是新的懲罰方式？先給點(diǎn)甜頭再狠狠打擊？

他小心翼翼地回答：“就……就當(dāng)時(shí)腦子一抽，覺得連接這兩個(gè)點(diǎn)可能有用，就試了試……”他可不敢說是被逼到絕境后靈光一閃，更不敢提可能有一絲絲“過目不忘”buff的殘余效果。

楚夢(mèng)瑤若有所思地看著那條輔助線，手指無意識(shí)地在卷子上輕輕敲著：“常規(guī)思路是做這條線，證明全等。你的方法……繞開了全等，直接利用了比例關(guān)系，更簡潔，但也更冒險(xiǎn)，對(duì)思維跳躍性要求很高?！?

她抬起眼，看向洛塵，眼神里帶著探究：“你平時(shí)做題……經(jīng)常有這種‘腦子一抽’的時(shí)候？”

洛塵被她看得有點(diǎn)發(fā)毛，硬著頭皮說：“也……也不是經(jīng)常吧……偶爾，偶爾……”

楚夢(mèng)瑤沉默了幾秒，忽然拿起筆，在草稿紙上快速寫了起來：“如果按照你的這個(gè)，后續(xù)其實(shí)可以這樣推導(dǎo)……避開你犯的那個(gè)計(jì)算錯(cuò)誤，或許能完整證明出來?！?

她一邊寫，一邊講解，語速很快，但邏輯清晰。