需要絞盡腦汁想出各種理由來解釋：“班長回頭頻率太高了！一動不敢動！”“老師好像盯上我們這邊了！風(fēng)險太大！”

“紙條差點被林淺淺看到！太危險了！”（熟練運用甩鍋大法）。蘇梅梅雖然會嘟著嘴小聲抱怨幾句，但通常也會表示理解（大概吧？）。

然后下一次，繼續(xù)樂此不疲地、變本加厲地傳來內(nèi)容更豐富、畫面更精美、問題更致命的小紙條。

叮！系統(tǒng)提示音清脆響起，成功接收蘇梅梅遞來的那張寫滿“超豐富內(nèi)容”的紙條。剎那間，羈絆維持成本悄然降低，一絲不易察覺的幸福感如微風(fēng)拂過心田，微微上揚。

然而，這小小的甜蜜背后，卻暗藏危機——課堂違紀(jì)風(fēng)險指數(shù)如脫韁野馬般飆升！

提示：系統(tǒng)彈出一條建議，閃爍著微光，提醒宿主盡快開發(fā)更為安全的“腦電波交流”方式?？上В@功能目前還鎖在系統(tǒng)的未解鎖寶庫中，只能耐心等待系統(tǒng)升級的曙光。

洛塵望著系統(tǒng)這略顯敷衍、不負(fù)責(zé)任的建議，心中五味雜陳，只能默默地仰起頭，對著天空長嘆一聲。這甜蜜中夾雜著刺激的負(fù)擔(dān)，究竟何時才能走到盡頭啊！

蘇梅梅的小紙條，就像高三枯燥乏味生活里的一劑強力調(diào)味料，味道豐富，層次鮮明，但吃多了，也真是怕上火??！

這日語文課，老師正深情朗誦《荷塘月色》，蘇梅梅的新作品又到了。這次是折成復(fù)雜幸運星的超豪華版本，采用“地板滑行”方式送達(dá)。

眼看幸運星即將精準(zhǔn)抵達(dá)洛塵腳下，前排的楚夢瑤忽然毫無征兆地彎腰撿筆！她的目光精準(zhǔn)地捕捉到了正緩慢移動的紙質(zhì)星星。

與此同時，旁邊的林淺淺似乎也被這微小的動靜吸引，視線從課本上微微移開。洛塵的心臟驟停了一拍——要暴露了！

千鈞一發(fā)之際，楚夢瑤的手指在幸運星上方微妙地停頓了一瞬。她抬起頭，目光先掃過洛塵緊張的臉，又瞥了一眼后方屏住呼吸的蘇梅梅。

最后看了看身旁似乎一無所知的林淺淺。令人驚訝的是，她什么也沒說，只是若無其事地?fù)炱鹱约旱墓P，重新坐直了身子。

仿佛那顆精致的幸運星只是地面上一個無關(guān)緊要的裝飾。洛塵和蘇梅梅同時長舒一口氣，但這口氣還沒完全吐完。

他們看見楚夢瑤的手悄悄垂到身側(cè)，對著洛塵的方向，比了一個干脆利落的手勢——那是

unistakable的“停止”信號。

危機暫時解除，但警告意味十足。洛塵背后冒出冷汗，而斜后方的蘇梅梅已經(jīng)又在便簽本上畫起了新的表情包。

這次畫的似乎是一個噘嘴不服氣的小人，旁邊寫著：“班長好詐！不過下次我會更小心的！[奮斗]”

.b