洛塵：“……”這是要現(xiàn)-->>場(chǎng)進(jìn)行方法論pk啊！班長(zhǎng)您的好勝心和學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)性要不要這么強(qiáng)！
叮！觸發(fā)楚夢(mèng)瑤發(fā)起的“學(xué)術(shù)尊嚴(yán)挑戰(zhàn)賽”！
任務(wù)要求：在規(guī)定時(shí)間內(nèi)（30分鐘）完成兩道超高難度拓展題，分別驗(yàn)證“巧解”與“標(biāo)準(zhǔn)解”的優(yōu)劣。
獎(jiǎng)勵(lì)：若表現(xiàn)出色，可大幅提升楚夢(mèng)瑤的學(xué)術(shù)認(rèn)可度（印象分+3~5）及“邏輯思維”屬性點(diǎn)。
失敗懲罰：將遭受楚夢(mèng)瑤的“徹底鄙視”（印象分暴跌），并被貼上“不穩(wěn)定、不可靠”的學(xué)術(shù)標(biāo)簽。
壓力如山崩海嘯般涌來(lái)！這簡(jiǎn)直是一場(chǎng)關(guān)乎學(xué)術(shù)尊嚴(yán)和未來(lái)印象分的保衛(wèi)戰(zhàn)！
蘇梅杏眼圓睜，氣鼓鼓地想要替洛塵打抱不平，卻被洛塵用一個(gè)“稍安勿躁”的眼神及時(shí)制止了。
林淺淺則坐在一旁，小手不自覺(jué)地攥得緊緊的，清澈的眼眸里寫(xiě)滿了擔(dān)憂，卻不敢出聲。
洛塵深吸一口氣，仿佛即將踏上賽場(chǎng)的運(yùn)動(dòng)員，拿起了筆：“好，我試試?！?
接下來(lái)的半小時(shí)，教室里安靜得只剩下筆尖劃過(guò)紙張的沙沙聲，以及偶爾停頓思考時(shí)輕微的呼吸聲。
洛塵全神貫注，時(shí)而蹙眉凝思，時(shí)而奮筆疾書(shū)，完全沉浸在了解題的世界里。
楚夢(mèng)瑤就坐在他對(duì)面，面無(wú)表情地看著他演算，像一位最嚴(yán)格、最挑剔的終極考官。
最終，洛塵幾乎卡著點(diǎn)完成了兩道題。巧解那道，他依然憑借靈活的思維找到了一條相對(duì)簡(jiǎn)潔的路徑，
但確實(shí)如楚夢(mèng)瑤所預(yù)料，其中一個(gè)環(huán)節(jié)的假設(shè)顯得有些大膽和冒險(xiǎn)。
而標(biāo)準(zhǔn)解那道，他則嚴(yán)格按照扎實(shí)的步驟和定理一步步推導(dǎo)，過(guò)程繁瑣耗時(shí)，但可靠得像磐石。
楚夢(mèng)瑤拿起他的兩份答案，進(jìn)行了一番極其仔細(xì)的對(duì)比審閱，半晌，才放下紙張，
看向洛塵，眼神依舊清冷，但那股咄咄逼人的挑戰(zhàn)氣勢(shì)似乎稍微緩和了一些。
“結(jié)論如下：巧解在速度上領(lǐng)先約40，值得肯定。但存在約5的失分風(fēng)險(xiǎn)，源于其跳躍性?！?
“標(biāo)準(zhǔn)解耗時(shí)費(fèi)力，但穩(wěn)妥可靠，適用于確保拿分。因此，取巧思路可用于驗(yàn)證答案或時(shí)間極度緊迫時(shí)，”
“但面對(duì)大題壓軸，為確保萬(wàn)無(wú)一失，仍應(yīng)以標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)謹(jǐn)方法為主。你的基礎(chǔ)……比我想象的要稍微扎實(shí)一點(diǎn)?！?
雖然整體還是批評(píng)和警示為主，但最后那句“扎實(shí)一點(diǎn)”，從追求極致完美的楚夢(mèng)瑤嘴里說(shuō)出來(lái)，
已經(jīng)算是一種破天荒的、極其難得的贊揚(yáng)和認(rèn)可了！
叮！成功應(yīng)對(duì)學(xué)術(shù)挑戰(zhàn)！楚夢(mèng)瑤的學(xué)術(shù)認(rèn)可度提升！印象分+4！當(dāng)前印象分：+110?。▌?chuàng)歷史新高！）
“邏輯思維”屬性+1！“數(shù)學(xué)專精”熟練度+800！
洛塵暗自松了口氣，感覺(jué)自己像是剛剛通過(guò)了一場(chǎng)地獄難度的畢業(yè)論文答辯，渾身虛脫卻又充滿成就感。
楚夢(mèng)瑤似乎終于感到滿意了（？），收起那些寫(xiě)滿批注的紙張，開(kāi)始就這道拓展題的其他可能解法和涉及的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行拓展講解，
恢復(fù)了學(xué)習(xí)小組往常那種高效而略帶嚴(yán)肅的模式。
但洛塵心里很清楚，這位班長(zhǎng)大人對(duì)他的“關(guān)注”和“學(xué)術(shù)能力檢驗(yàn)”，恐怕只會(huì)從此變得更加頻繁和嚴(yán)格。
這種不服輸、追求極致的勁頭，真是讓人壓力山大，同時(shí)又忍不住生出一點(diǎn)點(diǎn)敬佩？
系統(tǒng)！快！給我兌換一份《學(xué)霸的思維：如何與學(xué)術(shù)較真者和平共處指南》！
或者直接給我加載一個(gè)“學(xué)術(shù)討論語(yǔ)藝術(shù)”模塊也行?。≡龠@樣下去，我這點(diǎn)腦細(xì)胞怕是不夠她這么“優(yōu)化”的啊！
.b