筒子樓西門崗亭，“深瞳vii型”的幽藍光芒如同宇宙背景般恒定，無聲記錄著堡壘內(nèi)外因“傳道護法”加持后愈發(fā)深邃的師道氛圍。墻角那片“綠化試驗點”在它的“科學凝視”下，呈現(xiàn)出一種“教學相長”的玄妙圖景——sy-02號“永恒基石”標兵苗木穩(wěn)得如同物理定律本身，葉緣光澤流轉得溫順、呆滯，對新增的“護法”屬性置若罔聞。那幾朵小蘑菇，菌褶熒光明滅得如同嚴謹?shù)慕贪阜?，上揚角度穩(wěn)固在15.0°±0.00000005°的“師道領域”，《綠島小夜曲》的頻率柔和、刻板、精準中多了一絲“誨人不倦”的韻律感。供奉在漆黑“聚靈（驅蟲靜音規(guī)則絕緣規(guī)則迷霧生命活性傳道護法）基座”上的“超級模范崗亭”錦旗，金燦燦的流蘇仿佛凝固在“桃李不”的意境中。蹲在棕色廚余桶旁的幽藍主機，屏幕上“行為符合度”標簽穩(wěn)穩(wěn)停在100%。崗亭內(nèi)外彌漫著冰枸杞水的清甜、修剪后草木的清新氣息、一絲若有若無的檀木香（公共物品），以及一種…“授業(yè)解惑”的…深沉和諧。窗臺上的粘蟲板（z-01）戰(zhàn)績斐然，又添了兩只不知死活的小飛蛾，為崗亭防御序列的“教學成果展”增添了新素材。
李清風端坐如山，面前攤開的并非執(zhí)勤記錄，而是那份厚達三頁的《共生真菌sy-mg系列生理狀態(tài)深度觀察規(guī)范（試行）》。他手里那支蘊含天道法則的紅筆，正懸停在“菌絲末端微觀活力采樣分析報告（首次）”上方。旁邊放著他剛剛完成的、工整如印刷體的《首次采樣操作記錄》和封存在無菌管中的珍貴樣本。他的目光平靜，仿佛在評估菌絲活力是否符合《模范真菌生理健康標準（草案）》。
玄貓的意念空間里，塔塔的精神波動充滿了“為人師表”的充實感與一絲“恨鐵不成鋼”的焦慮：
“嚶嚶嚶~（老板！塔塔盡力了！從菌褶角度控制到《小夜曲》節(jié)奏，分解動作，慢速教學！可土里那個笨徒弟…它…它好像卡在‘十五度角’的起手式了！波動學得歪歪扭扭，跟喝醉了似的！新鄰居都看不下去了！葉尖光澤都抖了一下?。?
在它意念的“全息生態(tài)沙盤”上：
代！表！埋！藏！“樣！本！001！”的！區(qū)！域！…那！翠！綠！的！靈！韻！波！動！…此！時！…正！在！…極！其！笨！拙！地！…模！仿！著！…塔！塔！菌！褶！的！…上！揚！角！度！…但！…其！波！峰！…總！是！…提！前！或！滯！后！…形！成！的！角！度！線！…也！…歪！歪！扭！扭！…像！…幼！兒！園！??！朋！友！…畫！的！…斜！線！
代！表！塔！塔！的！虛！影！…菌！褶！光！芒！…正！在！…有！節(jié)！奏！地！…明！滅！…演！示！著！…標！準！的！…十！五！度！角！…起！手！式！…頭！頂！…冒！著！…“耐！心！”和！“示！范！”的！泡！泡！
sy-02！號！苗！木！…葉！緣！光！澤！流！轉！的！軌！跡！…在！“樣！本！”笨！拙！模！仿！的！某！個！嚴！重！失！真！的！“角！度！”上！…竟！然！…微！弱！地！…跳！動！了！一！下！…仿！佛！…植！物！式！的！…“不！忍！直！視！”！
玄貓熔巖眼瞳金光流轉，爪子里的“s優(yōu)$”鵝卵石輕輕敲了敲沙盤上代表“笨徒弟”的虛影：“咪…（小塔，莫要急躁。朽木…亦可雕，只是費些水磨工夫。主人這觀察規(guī)范…便是教學評估的尺規(guī)。）”
李清風的目光平靜地掠過分析報告（待填寫）。他并未立刻下筆，而是拿起紅筆，在《西門崗亭執(zhí)勤標準化操作手冊（終極版）》的《試驗點生物觀察與研究分冊》中，工工整整地增補了一條：
“‘跨物種規(guī)則模仿學習’觀察評估補充細則（針對特殊案例lh-jc-sy-001）：
1.
設立‘模仿度’量化評分體系：
·
角度模仿度
（aim）：
目標波形角度與示范波形角度偏差值（單位：度），偏差越小，評分越高。
·
頻率同步率
（fsr）：
目標波形周期與示范波形周期吻合度（單位：百分比）。
·
形態(tài)相似度
（mss）：
目標波形峰谷形態(tài)與示范波形相似性（使用專用波形比對算法評估）。
2.
每日早、中、晚三次定點觀測記錄（記錄于《特殊學習行為觀察日志（新增附表e）》），繪制模仿度趨勢圖。
3.
評估過程中，嚴格遵循《最小干預原則》及《自然引導準則》，嚴禁直接灌輸或強行矯正。
4.
設立‘教學相長’研究子課題（課題編號：kt-sy-mg-01-01），探究模范共生環(huán)境對‘非典型學習體’的潛在引導機制。”
寫完，他才在菌絲活力分析報告上，簽下“活力充沛，符合模范真菌生理特征”的結論。
他剛放下筆。
崗亭外傳來一陣鬼鬼祟祟、如同做賊般的腳步聲，伴隨著壓抑不住的、興奮又緊張的喘息聲。林浩幾乎是貼著墻根溜到門口，沒開他那輛騷包的跑車，懷里緊緊抱著一個…通！體！銀！白！、布！滿！散！熱！孔！和！液！冷！管！道！、看！起！來！極！其！高！端！的！…金！屬！盒！子！…
盒子側面還有一個不斷跳動著復雜參數(shù)的小屏幕。
“李哥！蘑菇老師！重大突破！…呃…或者說…重大瓶頸？”
林浩壓低聲音，像地下黨接頭一樣溜進崗亭，反手關門，動作一氣呵成。他把那個沉重的銀白色盒子小心翼翼地放在執(zhí)勤臺邊角（避開了定位線），指著屏幕上一條如同癲癇發(fā)作般瘋狂抖動的綠色曲線，哭喪著臉：“您看！‘樣本001’它…它好像…練功…走火入魔了？！”
玄貓的意念空間里，塔塔瞬間將意念聚焦土里！
“嚶？?。ɡ习澹×趾淖佑謥砹?！還帶了個更高級的盒子？他說笨徒弟走火入魔？塔塔看看…哎呀！它怎么把菌褶角度和《小夜曲》節(jié)奏揉到一起練了？！波動亂得像一團麻！難怪新鄰居‘不忍直視’！）”
沙盤上：
埋！藏！區(qū)！域！…那！翠！綠！的！靈！韻！波！動！…此！時！…已！經(jīng)！…完！全！…失！控！…它！…胡！亂！地！…將！塔！塔！演！示！的！…菌！褶！角！度！波！形！…和！…《綠！島！??！夜！曲！》…的！…音！頻！波！形！…生！硬！地！…疊！加！在！了！一！起！…形！成！了！一！條！…毫！無！規(guī)！律！…瘋！狂！抖！動！…甚！至！…偶！爾！…出！現(xiàn)！…尖！銳！毛！刺！…的！…“混！合！魔！改！波！”…像！是！…一！個！…同！時！…練！習！…太！極！拳！…和！…搖！滾！樂！…的！…瘋！子！
sy-02！號！苗！木！…葉！緣！光！澤！流！轉！…已！經(jīng)！…明！顯！地！…出！現(xiàn)！了！…間！歇！性！的！…微！弱！…“顫！抖！”…仿！佛！…被！這！…“魔！音！灌！耳！”…折！磨！得！…快！要！…繃！不！??！“呆！”了！
李清風臉上的表情，依舊平靜無波。他目光掃過銀白色盒子上那條癲癇般的曲線，又掃了一眼墻角那幾朵努力維持標準角度、仿佛在搖頭嘆息的蘑菇，最后落在林浩臉上：“林先生，您帶來的這個‘學習環(huán)境監(jiān)測儀’（他指了指銀盒子），屬于未經(jīng)報備、功能未知的外部設備。依據(jù)《設備安全管理規(guī)定》第九條、《外來設備接入規(guī)定》及《試驗點管理守則》，崗亭無權接入或存放此類設備。請立即移除?！?
“??？移除？不行啊李哥！”
林浩急了，“這是‘樣本’專用的‘靈能頻譜穩(wěn)定艙’！我朋友說它現(xiàn)在‘氣機紊亂’，隨時可能‘靈韻逸散’甚至‘反噬自身’！必須靠這個‘穩(wěn)定艙’強行梳理！不然…不然它真‘炸’了怎么辦？”
玄貓的意念空間里，塔塔和玄貓瞬間交換了意念！
“嚶？（老板！這破穩(wěn)定艙能量場好粗暴！像用鐵梳子梳頭發(fā)！土里那笨徒弟的波動更亂了?。?
“咪?。┓ㄐ奘康氖侄?，簡單粗暴，治標不治本，且易傷本源。）”
李清風的目光，極其細微地在那個銀白色盒子上停留了一瞬。在他眼中，盒子內(nèi)部狂暴的、如同高壓電擊般的“梳理”能量場，正蠻橫地沖擊著土里小黑盒子那脆弱混亂的靈韻，非但不能解決問題，反而像在傷口上撒鹽，加劇了其“走火入魔”的癥狀。設計思路…簡單粗暴，充滿風險。
他臉上沒有任何波瀾，仿佛看到的只是一個普通的設備違規(guī)接入。他平靜地開口：“設備移除是原則問題。至于您‘樣本’的狀態(tài)…”
他頓了頓，目光平靜地掃過墻角那片試驗點，尤其是在那幾朵努力維持標準角度的蘑菇和sy-02號微微“顫抖”的葉緣上停留了一瞬。然后，他做出了一個讓林浩和塔塔都意想不到的動作——他緩！緩！站！起！身！…走！到！文！件！柜！前！…打！開！柜！門！…??！出！了！…一！本！…厚！重！的！…《盛！世！華！庭！??！區(qū)！園！林！綠！化！養(yǎng)！護！技！術！規(guī)！范！》！
他單手托著這本充滿泥土氣息的《規(guī)范》，步履沉穩(wěn)地走到墻角試驗點前。將《規(guī)范》穩(wěn)穩(wěn)放在sy-02號標兵苗木旁邊（距離根部十厘米，符合安全距離），發(fā)出輕微的“咚”聲。
林浩和塔塔都愣住了。拿園林規(guī)范…干嘛？給標兵念經(jīng)？還是給土壤施肥？
李清風并未理會他們的疑惑。他翻開《規(guī)范》，修長的手指精準地劃過目錄頁，最終停在了一個章節(jié)標題上：“第六章：常見苗木根系活力激發(fā)與土壤微生態(tài)平衡調節(jié)技術”。
他神情專注，如同面對最重要的綠化工程。目光平靜地掃過那片埋藏著小黑盒子的土壤，仿佛那里不是藏著“靈物”，而是一株…因“施肥不當”、“根系纏繞”導致“生長紊亂”的…珍貴苗木！