計(jì)劃變更后的第一天，烏蒙山區(qū)希望小學(xué)的氛圍變得有些不同。

策劃小哥陸永新把自己關(guān)在了那間臨時(shí)的“工作室”里，對(duì)著筆記本電腦屏幕，眉頭緊鎖。

他的手指在鍵盤上敲敲打打，隨即又煩躁地按著刪除鍵，屏幕上文檔的字?jǐn)?shù)時(shí)而暴漲，時(shí)而驟減。

窗外孩子們的讀書(shū)聲和歡笑聲仿佛成了他思緒的背景音，卻始終無(wú)法串聯(lián)成一條讓他滿意的、充滿感染力的敘事線。

“婚禮……大山……孩子……愛(ài)……怎么把它們擰成一股繩，還不顯得刻意？”他撓著頭，感覺(jué)自己的發(fā)際線正在遭受嚴(yán)峻的考驗(yàn)。

與此同時(shí)，喬丫丫和其他團(tuán)隊(duì)成員則臨時(shí)“上崗”，體驗(yàn)起了支教老師的生活。

喬丫丫教幾個(gè)對(duì)舞蹈感興趣的孩子們學(xué)著簡(jiǎn)單的幾個(gè)舞蹈動(dòng)作。

趙斌發(fā)揮特長(zhǎng)，帶著幾個(gè)孩子們玩起了“光影游戲”，用手機(jī)手電筒和簡(jiǎn)單的道具在墻上投射出各種動(dòng)物形狀，引得孩子們驚呼連連。

王琪琪則幫著周彤批改低年級(jí)的寫(xiě)字作業(yè)，被孩子們那充滿想象力的筆畫(huà)逗得忍俊不禁。

他們帶來(lái)的新衣服、圖書(shū)、文具和玩具也都分發(fā)了下去，校園里充滿了過(guò)節(jié)般的喜悅。

然而，他們卻怎么都沒(méi)想到一個(gè)意想不到的“秘密”正在山間悄然醞釀。

原來(lái)，昨晚幾個(gè)依偎在周彤張俊樂(lè)旁邊的學(xué)生，在課間休息時(shí)，偷偷把“喬姐姐他們要給張老師周老師辦婚禮”這個(gè)消息，告訴了自己的小伙伴。

孩子們回家后，又興奮地傳達(dá)給了父母。

于是，一傳十，十傳百，幾乎整個(gè)村子在一夜之間都知道了這件大事。

“啥？要給張老師和周老師辦婚禮？”

“就在咱們這兒辦？好事??！”

“可聽(tīng)說(shuō)他們沒(méi)帶那啥……禮服和嫁衣？”

“城里娃娃們有心了，可這大山里，上哪去弄那些金貴東西？”

夜幕降臨，村口那棵大樹(shù)下，不像往常那樣只有零星幾人納涼，而是聚集了不少村民。

眾人七嘴八舌，議論的中心，就是這場(chǎng)即將到來(lái)的特殊婚禮和那缺失的禮服。

“張老師和周老師為了咱們娃，吃了多少苦，連個(gè)像樣的婚禮都沒(méi)辦……”

“人家城里來(lái)的娃娃們，為了幫咱們宣傳，又是出錢又是出力，咱們不能干看著！”

“對(duì)！他們幫咱們，咱們也得幫他們！”

“不就是衣服嘛！咱們自己做！”

這個(gè)提議像一顆火種，瞬間點(diǎn)燃了所有人的熱情。

村里幾位年輕時(shí)以針線活好出名的阿婆站了出來(lái)，眼神里透著驕傲。

“只要料子夠，我們幾個(gè)老姐妹，連夜也能給他們趕出來(lái)！”

“我家小子明天一早就騎摩托車去鎮(zhèn)上，買最好的紅布！”

“我家出錢買絲線！”

“我家有棉花，可以做里襯！”

“算我家一份！”

沒(méi)有慷慨激昂的演說(shuō)，只有樸實(shí)無(wú)華的行動(dòng)承諾。