陳院長將試卷遞給旁邊的李夫子，“你們看看，這篇文章，觀點(diǎn)清晰，邏輯縝密，雖略顯稚嫩，但已頗具大家風(fēng)范。”

“是個可造之材?！?

李夫子接過一看，也是連連點(diǎn)頭：“確實(shí)是好苗子，入明德齋，屈才了，依老夫看，可直接入敬義齋旁聽?！?

陳院長點(diǎn)了點(diǎn)頭，算是同意了。

接著，他順手拿起了下一份試卷。

當(dāng)他的目光落在卷首那“周惜窈”三個歪歪扭扭的名字上時，并未在意。

周雖是國姓，可自打鹿山學(xué)院建立以來，皇親國戚早就不知道教過多少了。

連皇帝都在這里聽過課。

前面平平無奇，就是一個正常啟蒙過的孩子能答出來的內(nèi)容。

看著卷子越往后，字跡越少。

陳院長剛要發(fā)話，這個人入蒙學(xué)齋，就看到了最后一道大題。

咦？竟然答了？

昭昭只寫了三句話，陳院長一眼就看完了。

陳院長整個人愣了一下。

幾位夫子見院長半天沒有動靜，都好奇地湊了過來。

“院長，可是有什么問題？”

當(dāng)他們看清試卷上的內(nèi)容時，一個個也都如遭雷擊，呆立當(dāng)場。

“這……這是……”

“百姓是水，皇帝是船。水餓了，船會翻？”

“士兵是水，將軍是船。水冷了，船會翻？”

“民心是水，江山是船。水沒了，船……會沉？”

李夫子顫抖著手指，指著那幾行字，嘴唇哆嗦著，半天說不出一句完整的話來。

在座的哪一個不是飽讀詩書的大儒？

他們研究了一輩子的“君民之道”，寫過的文章，看過的典籍，比這些孩子吃過的米還多。

可他們從未見過，有人能用如此簡單又直白的話，將這其中最根本，最殘酷的道理，剖析得淋漓盡致！

這字里行間透露出的，是一種洞察了世事變遷、王朝更迭的蒼涼與通透！

這是一種真正源于民間，卻又站在萬民立場上的大智慧！

“神來之筆！當(dāng)真是神來之筆??！”一位老夫子激動得滿臉通紅，忍不住擊節(jié)贊嘆。

“大道至簡！我們研究了一輩子的圣人之道，竟還不如一個剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生看得透徹！慚愧，慚愧?。　?

陳院長眼神欣賞，越看這簡單的三句話，對這個學(xué)生越滿意。

他拿起之前被他們稱贊過的陸嬌嬌的試卷，與昭昭的放在一起。

兩相對比，高下立判。

陸嬌嬌的文章，就像一棟用金玉堆砌的華美樓閣。

看起來很美，卻空無一物，沒有靈魂。

而昭昭這三句話，則像三根擎天之柱，樸實(shí)無華，卻支撐起了整個江山社稷的根基！

“這個周惜窈……是哪家的孩子？”陳院長開口問道。

李夫子連忙回話：“回院長，正是二皇子府上的福樂郡主?！?

福樂郡主？

聽說是前段時間才被二皇子撿回家中的，好像也才三歲？

陳院長點(diǎn)了點(diǎn)頭，恍然大悟。

小小年紀(jì)就流落在外，應(yīng)該是遭遇了大變故，難怪說出的話不像一個普通的三歲孩子。