小紙條“今天我們第一節(jié)課，學(xué)習(xí)圓的綜合應(yīng)用?！?

開(kāi)學(xué)第一課不帶一點(diǎn)寒暄和循序漸進(jìn)，上來(lái)就是復(fù)雜的幾何問(wèn)題。

單個(gè)知識(shí)點(diǎn)很雜很碎，但他們不難學(xué)，可要是在大題干下篩選出可能用到的知識(shí)點(diǎn)，還得用對(duì)算對(duì)，那就很難了。

就算他們是尖子，但也沒(méi)有不聽(tīng)課的實(shí)力。

魏明在臺(tái)上講著課，完全能把下面同學(xué)的小動(dòng)作盡收眼中。

誰(shuí)干了什么他看的一清二楚。

不過(guò)既然都是尖子班，就不需要他天天提點(diǎn)，自主學(xué)習(xí)能力應(yīng)當(dāng)是很強(qiáng)的，想干什么他不管，只要最后成績(jī)好看就行。

時(shí)閑桌上有一本厚厚的老書(shū)，像是從哪個(gè)不知名二手書(shū)店淘來(lái)的舊貨。

又或者是地?cái)偵腺I(mǎi)來(lái)的，書(shū)皮都泛黃卷起，還留著不知名的水漬印痕，但是它現(xiàn)在的主人卻把它保護(hù)的很好，甚至給它涂了保護(hù)塑封，還貼了書(shū)皮。

這本書(shū)，她剛看了十幾頁(yè)。

“魏老師喜歡隨機(jī)提問(wèn)，你最好把練習(xí)冊(cè)翻開(kāi)?！?

林飛看時(shí)閑桌面上空空，只有一本不知所云的舊書(shū)，上面的字還奇奇怪怪，不像是以往見(jiàn)過(guò)的任何一種文字。

他搖了搖頭，提醒時(shí)閑別開(kāi)小差。

“嗯?！?

時(shí)閑翻書(shū)的一頓，不緩不慢地應(yīng)了一聲，抬頭看了眼林飛的課桌。

林飛面前的練習(xí)冊(cè)攤開(kāi)，卻不是魏明現(xiàn)在講的那章，已經(jīng)到了整本的后半部分。

比起上課，他喜歡自學(xué)。

自學(xué)預(yù)習(xí)，往往能將上課的正式內(nèi)容學(xué)的透徹，是特別好的一種學(xué)霸學(xué)習(xí)法。

時(shí)閑不慌不忙地把練習(xí)冊(cè)抽出來(lái)，然后隨便翻了一頁(yè)擺著。

“第12頁(yè)?！?

林飛似是無(wú)奈地接著提醒，明明自己手里的練習(xí)冊(cè)也不對(duì)頁(yè)碼，和時(shí)閑說(shuō)的頁(yè)碼卻是正確的。

他的腦子，好像就有兩個(gè)處理器，一個(gè)聽(tīng)課，一個(gè)趕自己的進(jìn)度。

是很厲害的人。

“嗯?！?

時(shí)閑接著應(yīng)聲，隨手翻到十二頁(yè)。林飛點(diǎn)頭準(zhǔn)備看下一道題，結(jié)果余光就掃到她把舊書(shū)拿到了練習(xí)冊(cè)上面壓著，接著看。

那確實(shí)是鉆研的態(tài)度，和他研究數(shù)學(xué)題一樣。

但是，這里是一中，應(yīng)當(dāng)以學(xué)習(xí)為重。畢竟抽底考試的難度一直在w市位列榜首，是市內(nèi)公認(rèn)的難。

時(shí)閑這樣，很難保證學(xué)習(xí)質(zhì)量。

林飛收回視線。

魏明還在講臺(tái)上講著例題，很快就要指到圖形上了，林飛找了塊便利貼，撕下來(lái)往上寫(xiě)了幾行字。

“時(shí)閑。”

魏明隨手指到圖形的連接線上，突然靈機(jī)一動(dòng)抬頭，他探了探身子，隨著目光搜尋人選。

目之所及皆是抬頭等著叫的人，唯獨(dú)零星幾個(gè)低下頭在做自己的事情。

他鎖定了林飛。

……旁邊的時(shí)閑。

時(shí)閑放下手中的筆，緩緩站了起來(lái)。

大家屏息凝氣，課堂一時(shí)間靜默起來(lái)。雖然大部分同學(xué)都不動(dòng)，但是隱藏的視線卻都打在那道站起來(lái)回答問(wèn)題的身影上。

吳酶捂起了嘴，跟同桌小聲蛐蛐。

“我猜她答不出來(lái)?！?

同桌點(diǎn)點(diǎn)頭表示認(rèn)同。

時(shí)喬就坐在她們后面，聞微勾唇角，然后嘆息一聲。

于是同桌的杜梵立刻便來(lái)安慰她。

“沒(méi)事，老師不會(huì)為難她的。”

他湊過(guò)來(lái)給了時(shí)喬一塊糖。

“姐姐若是預(yù)習(xí)一下，也不至于……”