他對符文師這個群體生出一種高山仰止之感，同時還生出一種從未有過的挫敗感。

    不過高德也沒有自怨自艾，只是默默接受自己在符文學習上資質并沒有太過出眾的事實。雖然在來到這個世界此前的人生中，高德被旁人不止一次稱贊為天才。

    至少在學生時期的所有學科的學習中，他都有一種游刃有余的輕松感。

    學習，對他來說一直是一件很簡單的事情。

    很偶爾的時候，他也會覺得自己是天才。

    比如在發(fā)現(xiàn)自己在幾年前課間發(fā)呆偶爾想到的數(shù)學公式，在當下的課堂上見到時。

    但高德并不會自大地認為，這種在科技體系下世界中所具備的學習天賦，在一個超凡體系的世界中也能通用。

    人各有所長，既然自己長在“數(shù)學”之上，那在其他領域，就不會也那么擅長。

    不過，這并不影響高德決定繼續(xù)學習“符文學”。

    因為，符文的美感，他真的很喜歡。

    高德強撐著饑餓和疲憊感，認真地整理完自己的“作業(yè)”，將之整齊地疊在資料旁邊。

    這是留待導師何西可能的檢查。

    做完這些后，他便默默轉身準備離開了。

    在走出符文工作間前，他又掃了眼何西·奧肯利所在的內部小房間。

    那扇門依然緊閉著。

    也有可能打開過，只是當時自己沉浸于作業(yè)中，并沒有察覺？

    這并不重要。

    重要的是，他已經(jīng)很餓了，得趕緊去吃飯！

    高德離開，工作間中依然安靜。

    又過了一段時間后，臉色略顯蒼白且疲憊的何西打開了自己“實驗室”的門，走了出來。

    對于已經(jīng)是三環(huán)法師的他，即使再蒼老，精力與體力也比常人旺盛太多。

    只是他所做的工作，又實在太過耗費精力。

    所以，疲憊也就不可避免。

    只是，在疲憊之中，還夾雜著一絲滿足之色。

    這種滿足，用一般的語很難形容，只有用高德前世的一句古語才能精確概括：“朝聞道”。

    他習慣性地走到工作臺前，習慣性地整理工作臺。

    然后，他才突然想起來，今天自己給那位名叫“高德”的學員帶來了一些自己整理的入門資料。

    “不知他看得怎樣了”老人的自語聲戛然而止。

    他看見了工作臺上擺放整齊的一小疊，繪制有基礎符文的魔法紙。

    相比昨日，這一次何西的瞳孔不是擴張，而是猛地一縮。

    他拿起高德的“作業(yè)”，一張一張認真地翻看。

    對于一個浸淫符文學數(shù)百年的高階符文師而，這簡單的基礎符文本應該是沒什么好看的地方。

    但此刻的何西，眼中卻是充滿了驚嘆，好像在欣賞什么藝術品一般。

    “他媽的”

    老人一看就更少說臟話。

    所以即使在說“他媽的”這三個字，他的語氣是一本正經(jīng)的，語調是平穩(wěn)的，語音是字正腔圓的。

    聽上去根本不像是在說臟話。

    也確實不是在說臟話。

    老人只是需要這三個字來抒發(fā)自己內心的情緒。

    在看完高德留下的“作業(yè)后”，他的精神好像都亢奮了一些。

    “這可真是個天才啊?！?

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